Par SoSECE projektu
SoSECE projekta mērķis ir stiprināt sociālo ilgtspēju pirmsskolas izglītībā un aprūpē (PIIA), uzlabojot sadarbību starp profesionāļiem un iestādēm Somijā, Igaunijā, Latvijā un Lietuvā.
Mērķi
SoSECE risina pieaugošo sabiedrības vajadzību pēc sociāli iekļaujošām un inovatīvām izglītības sistēmām. Projekts veicina:
- Sociālo ilgtspēju PIIA
- Daudznozaru sadarbību starp pedagogiem, sociālajiem pedagogiem un citiem profesionāļiem
- Augstas kvalitātes mācību vidi un praksi.
Īstenošana
Mēs sadarbojamies ar akadēmiskajiem un praktiskajiem partneriem, lai:
Veiktu novērtējumus un sadarbības attīstības pasākumus
Izstrādātu apmācību stratēģiju PIIA profesionāļiem
Izveidotu resursus, tostarp:
Projekta tīmekļa vietni
Atvērtu tiešsaistes kursu (MOOC)
Praktisku rīku komplektu pedagogiem
Valsts seminārus un Eiropas mēroga noslēguma konferenci
Pētījuma publikāciju, kurā dokumentēti rezultāti
Visi pasākumi ir izstrādāti, lai dalītos ar zināšanām, izceltu reālās pasaules piemērus un veicinātu nepārtrauktu mācīšanos.
Paredzamie rezultāti
Projekts:
Nodrošinās PIIA profesionāļiem rīkus, lai ikdienas darbā piemērotu daudznozaru pieejas
Stiprinās PIIA kvalitāti un ilgtspēju, īpaši sociāli sarežģītos apstākļos
Sniegs politikas veidotājiem ieskatu PIIA sistēmu uzlabošanā, izmantojot sadarbību un iekļaujošu praksi
SoSECE veicina kopīgu Eiropas redzējumu par iekļaujošu, ilgtspējīgu un uz nākotni orientētu pirmsskolas izglītību.
Projekta partneri
Praktiskais partneris: Vantā pilsēta, pirmsskolas izglītības un aprūpes dienesti
Attīstības tēma projektā: Somijā projekta centrālā tēma ir izpētīt pirmsskolas izglītības sociālo pedagogu lomu praksē kā daļu no daudzdisciplīnu komandām. Vienlaikus tiek izstrādāti modeļi, lai atbalstītu sociālo pedagogu integrāciju pirmsskolas izglītībā un aprūpē un stiprinātu sociālpedagoģisko kompetenci kā daļu no ikdienas dzīves.
Mērķi: Somijā izaicinājums pirmsskolas izglītībā ir jo īpaši kvalificēta personāla pieejamība un viņu apņemšanās strādāt. Nākotnē līdzās pirmsskolas izglītības skolotājiem un bērnu pieskatītājiem būs arvien vairāk pirmsskolas izglītības sociālo pedagogu, kuri var palīdzēt mazināt darbaspēka trūkumu. Sociālo pedagogu darbam ir sociālpedagoģisks uzsvars, kas sniedz jaunu kompetenci pirmsskolas izglītībai un aprūpei, pieejot izglītības, mācīšanas un aprūpes kopumam no sociālām, kopienas un daudzveidīgām ģimenes situācijām. Projekts izstrādā apmācības un rīkus, kas sniedz informāciju par sociālpedagoģisko pieeju pirmsskolas izglītībā un aprūpē, kā arī prasmes strādāt, izmantojot plaša spektra kompetenci sociāli ilgtspējīgā veidā un vadīt daudzdisciplīnu komandas darbu.
Kontaktpersona
Virpi lund
virpi.lund@laurea.fi
Latvijas Universitāte ir viena no vecākajām universitātēm Latvijā, dibināta 1919. gadā. Pēc konsolidācijas procesa 2024 ir 5 lielas fakultātes, no kurām lielākā ir Izglītības zinātņu un psiholoģijas fakultāte. Kopējais studentu skaits Universitātē ir 15 000, no kuriem 4200 studē Izglītības zinātņu un psiholoģijas fakultātē. Latvijas Universitāte īsteno 146 studiju programmas visos augstākās izglītības ciklos – pirmā līmeņa profesionālajā, bakalaura, maģistra un doktora. Izglītības zinātņu un psiholoģijas fakultāte ir iesaistīta programmas īstenošanā visos šajos ciklos. Akadēmiskais personāls of UL ir 771, tostarp 186 profesori.
Kontaktpersona
Prof. emeritus Ilze Ivanova
ilze.ivanova@lu.lv
Praktiskie partneri: Rakveres Rohuaia bērnudārzs, Rakveres Sociālais centrs
Attīstības tēma projektā: Igaunijā projekta galvenais mērķis ir izstrādāt un īstenot tālākizglītības (nepārtrauktās izglītības kursus) PIIA profesionāļiem, lai labāk izprastu sociālo pedagogu lomu un spētu integrēt viņu pakalpojumus bērnudārza ikdienas dzīvē. Turpmākais mērķis ir redzēt sociālos pedagogus kā neatņemamu daļu no daudzprofesionālas PIIA komandas un palīdzēt to īstenot.
Mērķi: Igaunijā notiek izglītības reforma, kuras mērķis ir 100% apmācība igauņu valodā pirmsskolas un skolā izglītībā. Tāpēc Narvas koledža atjaunina savu pirmsskolas skolotāju mācību programmu. Sākotnēji koncentrējoties uz igauņu valodas kā otrās valodas mācīšanu, mācību programmā tagad arvien vairāk tiek integrēta sociālā pedagoģija, lai sagatavotu topošos pirmsskolas izglītības pedagogus reformas un citu tendenču radītajiem izaicinājumiem. Lai mācību programmā labāk iekļautu visatbilstošāko materiālu, projekta aktivitātes un rezultāti ir būtiski.
Kontaktpersona
Anastassia tuuder
anastassia.tuuder@ut.ee
Praktiskais partneris: Lietuvas Demokrātijas koledža
Attīstības tēma projektā: Vitauta Dižā universitātes Izglītības akadēmijas komanda veic pētniecības un izplatīšanas pasākumus, tālākizglītības apmācības, apaļā galda diskusijas un seminārus, izstrādājot tiešsaistes mācību materiālus PIIA profesionāļiem un politikas veidotājiem, lai iegūtu zināšanas par daudzprofesionālo pieeju un labāk izprastu dažādu profesionāļu, piemēram, sociālo pedagogu, pirmsskolas pedagogu un bērnu aprūpes darbinieku, komandas darba nozīmi bērnudārza ikdienas dzīvē. SoSECE projekta turpmākais mērķis ir veicināt sadarbību pirmsskolas izglītībā un bērnu aprūpē četrās Baltijas jūras reģiona valstīs, piemēram, Somijā, Igaunijā, Latvijā, Lietuvā.
Mērķi: SoSECE projekta mērķis ir attīstīt un izplatīt rīkus un metodes, kas atbalsta profesionāļus augstas kvalitātes sociālās un pedagoģiskās mācību vides un prakses izveidē, uzturēšanā un pilnveidošanā, veicinot sociāli ilgtspējīgas nākotnes radīšanu PIIA. Lietuvā galvenā uzmanība tiek pievērsta pirmsskolas izglītības kvalitātes uzlabošanai, izmantojot sociālās iekļaušanas un taisnīguma principus. Lai to panāktu, Vitauta Dižā universitātes Izglītības akadēmijas mērķis ir izpētīt jaunus teorētiskos modeļus sociāli ilgtspējīgai pirmsskolas izglītībai un efektīvāku pirmsskolas izglītības nodrošināšanu ar sociālo jutīgumu. Turklāt prioritāte ir specializētu kompetenču attīstīšana sociālās iekļaušanas un sociāli ilgtspējīgas pirmsskolas izglītības jomā sociālajiem pedagogiem, pirmsskolas pedagogiem, bērnu aprūpes darbiniekiem un administratoriem.
Kontaktpersona
Danguolė Bylaitė-Šalavėjienė
danguole.bylaite-salavejiene@vdu.lt
EU ERASMUS + projekts “Socially Sustainable Early Childhood Education Future – SoSECE)”
nr. 2024-1-FI01-KA220-SCH-000254061
